Context important pentru educație - Portofoliul profesional pentru Definitivat 2026: GRILA de evaluare si Ghid de elaborare

Portofoliul pentru Definitivat 2026 este realizat pentru o clasa sau grupa din norma didactica a candidatului si reflecta nivelul de competenta didactica, punand accent pe adaptarea pregatirii psihopedagogice la specificul elevilor. In procesul de elaborare a portofoliului, profesorii trebuie sa respecte cerintele prevazute in programa de pedagogie si psihologie scolara corespunzatoare functiei ocupate.

In continuare, afla ce trebuie sa contina portofoliul profesional pentru examenul de Definitivat 2026, cum arata grila de evaluare si care este calendarul examenului.

Pe scurt, portofoliul profesional al candidatului la Definitivat 2026 trebuie sa includa:

- planificare calendaristica adaptata nivelului clasei

- proiecte didactice pentru diverse tipuri de lectii si activitati

- instrumente de evaluare (teste, bareme, concluzii, plan de actiune).

- catalogul profesorului si resurse didactice folosite.

- raport de progres scolar si evaluarea satisfactiei elevilor.

1. Date de identificare candidat

2. Program de lucru/orar

3. Curriculum vitae (Europass)

4. Scrisoare de intentie de 200-400 de cuvinte cuprinzand:

 motivatia participarii la examenul de definitivare in invatamant;

 obiectivele si asteptarile proprii in formarea personala ca profesor documentarist;

 autoaprecierea activitatii/experientei castigate pe parcursul semestrului,

 autoaprecierea portofoliului profesional

1. Proiectarea/Planificarea materie

- Planificarea calendaristica/ pe unitati de invatare adaptata nivelului clasei - documentul administrativ care asociază elemente ale programei scolare de specialitate (competentele specifice şi conţinuturi specifice disciplinei, selectate din programa scolara), cu alocarea de timp considerată optimă de către profesor, pe parcursul unui an şcolar, cu delimitarea celor doua semestre ale anului scolar;

2. Proiecte didactice (minim 10, pentru diferite tipuri de lectii)

Tipuri de activitati

- activitati – pedagogice, culturale, de comunicare si informare, care au ca finalitate dezvoltarea autonomiei elevului, considerat actor al propriei formari.

- activitati specifice de educare civica si comunitara, pentru dezvoltarea simtului civic al elevilor, integrarea lor in societate, valorificand potentialul de socializare al centrului de documentare si informare.

- activitati cu caracter cultural in vederea promovarii culturii romanesti si internationale, a recunoasterii valorilor europene, a identificarii modelelor, a acceptarii si valorizarii pluralitatii culturale.

- activitati disciplinare, interdisciplinare si transdisciplinare pentru utilizarea si gestionarea competentelor transversale ale elevilor.

3. Instrumente de evaluare

- Testul predictiv cu baremele aferente

- Rezultatele testarii si observatiile/concluziile

- Masurile/planul de actiune

4. Catalogul profesorului

5. Resurse materiale:

Resurse didactice adaptate nivelului clasei

 Fise de lucru (pe nivelul de competenta vizat).

 Carti, Postere, CD-uri, DVD-uri etc.

 Folii retroproiector, prezentari.

- Evaluarea si valorizarea activitatilor realizate.