Educatie: Situația din școlile românești ridică întrebări esențiale pentru viitor.
Pe scurt: Ce trebuie să știe părinții și elevii despre subiectul prezentat.
Doriți mai multe informații pe tema Educatie, Invatamant, Noutatile, Evaluare și Calendar?
Metodologia pentru evaluarile nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a a fost modificata de Ministerul Educatiei astfel incat aceste testari sa devina "mai relevante si mai apropiate de viata de zi cu zi a copiilor. Noile reguli, care au fost deja publicate in Monitorul Oficial, aduc schimbari importante: subiectele vor integra aplicatii practice, cunostinte, deprinderi, valori si atitudini utile in viata reala.
Prin extinderea competentelor evaluate, se obtine o imagine mai relevanta si mai clara asupra progresului elevilor, se arata in mesajul transmis de Minister. In acest fel, evaluarile nu sunt doar teste, ci instrumente formative: ofera feedback personalizat pentru elevi, parinti si profesori si sprijina o educatie adaptata fiecarui copil.
Asadar, marea noutate in acest an este aceea ca testele pentru EN II, EN IV si EN VI vor fi elaborate astfel incat "sa vizeze si aspecte concrete – cunostinte, deprinderi, atitudini, valori – aplicabile, conectate la viata de zi cu zi a elevilor".
La fel ca anul trecut, elevii de clasa a II-a vor avea la dispozitie 45 de minute pentru rezolvarea fiecarui test. De asemenea, evaluarile vor fi consemnate sub forma de punctaje ce vor putea fi echivalate cu note sau calificative si trecute in catalog, la cererea elevilor si parintilor.
Calendar Evaluare Nationala clasa a II-a 2026
Limba si comunicare - Scris – Limba romana – 12 mai 2026
Limba si comunicare - Scris – Limba materna - 12 mai 2026
Limba si comunicare - Citit – Limba romana - 13 mai 2026
Limba si comunicare - Citit – Limba materna - 13 mai 2026
Matematica si Explorarea mediului - 14 mai 2026
Calendar Evaluare Nationala clasa 4 2026
Limba si comunicare - Limba romana/ Limba romana pentru minoritatile nationale - 19 mai 2026
Matematica si Stiinte ale naturii - 20 mai 2026
Calendar Evaluare clasa 6 2026
Limba si comunicare - Limba romana/ Limba romana pentru minoritatile nationale - 26 mai 2026
Matematica si Stiinte - 27 mai 2026
Subiecte Evaluare Nationala 2026 clasele 2, 4, 6
Conform Metodologiei de organizare si desfasurare a evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a, testele pentru elevii de clasa a II-a, a IV-a si a VI-a se elaboreaza de catre CNCE, tinand seama de urmatoarele cerinte:
a) sa fie formulate clar, precis si in stricta concordanta cu programele scolare in vigoare pentru fiecare disciplina de studiu;
b) sa aiba un nivel mediu de dificultate;
c) sa vizeze si aspecte concrete – cunostinte, deprinderi, atitudini, valori – aplicabile, conectate la viata de zi cu zi a elevilor;
Testele pentru Evaluarea Nationala 2026 au un format de tip „brosura de test” si sunt structurate astfel:
1. La Evaluarea la clasa a II-a, testele administrate elevilor care au urmat cursurile in limba romana sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de producere a mesajelor scrise;
b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de receptare a mesajelor citite;
c) al treilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si explorarea mediului.
Testele administrate elevilor apartinand minoritatilor nationale care au urmat cursurile clasei a II-a in limba materna, sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de producere-receptare- a mesajelor scrise-citite in limba romana;
b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si explorarea mediului;
c) al treilea test vizeaza evaluarea competentelor de receptare a mesajelor citite in limba materna;
d) al patrulea test vizeaza evaluarea competentelor de producere a mesajelor scrise in limba materna.
Elevilor apartinand minoritatilor nationale, care au urmat cursurile in limba materna, li se asigura testele de matematica si explorarea mediului atat in limba in care au studiat, cat si in limba romana.
2. La Evaluarea la clasa a IV-a, testele administrate elevilor care au urmat cursurile in limba romana sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba romana;
b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si stiinte ale naturii.
Testele elaborate pentru EN IV, administrate elevilor apartinand minoritatilor nationale care au urmat cursurile clasei a IV-a in limba materna, sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaza evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba romana;
b) al doilea test vizeaza evaluarea competentelor de matematica si stiinte ale naturii;
c) al treilea test vizeaza evaluarea competentelor de intelegere a textului scris in limba materna.
Elevilor apartinand minoritatilor nationale, care au urmat cursurile in limba materna, li se asigura testele de matematica si stiinte ale naturii atat in limba in care au studiat, cat si in limba romana.
3. La Evaluarea la clasa a VI-a, testele administrate elevilor sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Limba si comunicare” - Limba romana/Limba romana pentru minoritatile nationale;
b) al doilea test vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Matematica si Stiinte ale naturii”;
c) al treilea test vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Limba si comunicare” - Limba materna.
Elevilor apartinand minoritatilor nationale, care au urmat cursurile in limba materna, li se asigura testul care vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Matematica si Stiinte ale naturii” atat in limba in care au studiat, cat si in limba romana.
Durata alocata rezolvarii testelor de evaluare este dupa cum urmeaza:
- de cate 45 de minute pentru fiecare test administrat la EN II;
- de cate 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV;
- de cate 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN VI.
Cum se desfasoara Evaluarea Nationala la clasele 2, 4 si 6
Probele la EN II, EN IV si EN VI se desfasoara conform calendarului aprobat, in timpul orelor de curs, conform planificarii comunicate prin procedura separata.
Pentru Evaluarea la clasa a 6-a, comisia judeteana/a municipiului Bucuresti de organizare si desfasurare a evaluarii stabileste un interval orar unic pentru desfasurarea testelor, pentru toate unitatile de invatamant din judet/municipiul Bucuresti si il comunica prin procedura separata.
In cadrul Evaluarii la clasa a II-a, pentru elevii apartinand minoritatilor nationale care au urmat cursurile clasei a II-a in limba materna, testul de evaluare a competentelor de receptare-producere a mesajelor citite scrise in limba romana, mentionat la art. 10 alin. (2), litera a), se administreaza in aceeasi zi in care se desfasoara evaluarea competentelor de receptare a mesajelor citite, mentionat la art. 10 alin. (1), litera b).
Responsabilitatea administrarii la clasa a EN II apartine administratorului de test - invatatorul/institutorul/profesorul pentru invatamantul primar de la clasa, conform procedurilor din Manualul de administrare.
Responsabilitatea administrarii la clasa a EN IV si a EN VI apartine administratorului de test, un cadru didactic care nu preda la clasa respectiva, conform procedurilor din Manualul de administrare.
Pe toata durata administrarii testelor, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu preda la clasa respectiva si care are rolul de a sustine procesul de administrare a instrumentelor de evaluare, in conformitate cu Manualul de administrare.
Salile in care se sustine EN-II-IV-VI sunt, de regula, salile in care elevii clasei isi desfasoara activitatea in mod obisnuit. Acestea sunt adaptate in prealabil, dupa caz, in functie de testul planificat, prin eliminarea oricaror materiale didactice care i-ar putea influenta pe elevi in timpul rezolvarii testelor.
Administratorul de test, cu sprijinul asistentului, pregateste evaluarea urmarind asezarea obisnuita a elevilor in banci, in sala lor de clasa.
Inainte de inceperea testului, administratorul de test realizeaza, intr-o maniera motivanta, instructajul elevilor cu privire la proceduri si la importanta acestei evaluari, prin citirea scenariului evaluarii.
Rezultate Evaluare Nationala 2026 clasele 2, 4, 6
Testele de la EN-II-IV-VI se evalueaza in cadrul unitatii de invatamant, de catre cadrele didactice din respectiva unitate. In cazul in care numarul de cadre didactice din unitatea de invatamant este insuficient, presedintele Comisiei de organizare si de administrare a EN din unitatea de invatamant solicita comisiei judetene/a municipiului Bucuresti nominalizarea unor cadre didactice din alte unitati de invatamant.
Fiecare test de la EN II si EN IV este evaluat de catre doua cadre didactice evaluatoare, dintre care unul este invatatorul /institutorul /profesorul pentru invatamantul primar de la clasa.
Pentru EN VI, testele care vizeaza evaluarea unor competente din ariacurriculara „Limba si comunicare” sunt evaluate de echipe formate din doua cadre didactice, avand specialitatea limba si literatura romana.
Pentru EN VI, testele care vizeaza evaluarea unor competente din aria curriculara „Matematica si Stiinte ale naturii” sunt evaluate de echipe formate din trei cadre didactice, unul cu specialitatea matematica, al doilea cu specialitatea fizica, al treilea cu specialitatea biologie.
In cazul elevilor care au urmat studiile intr-o limba a minoritatilor nationale, testele pentru limba materna sunt evaluate de o echipa este formata din doua cadre didactice, avand specialitatea limba si literatura materna.
Important! Pentru a facilita analiza rezultatelor si comunicarea acestora catre elevi si parinti/reprezentanti legali ai elevului, in timpul evaluarii testelor, profesorii-evaluatori pot face pe acestea sublinieri sau mentiuni.
Evaluarea testelor pentru fiecare din clasele a II-a, a IV-a, a VI-a se finalizeaza in termen de cel mult sapte zile de la data sustinerii ultimului test de la clasa respectiva.
Rezultatele individuale obtinute la EN-II-IV-VI nu se afiseaza/nu se comunica public si nu se inregistreaza in catalogul clasei. Prin exceptie, la solicitarea scrisa a elevului / parintelui / reprezentantului legal al elevului, punctajele obtinute se pot echivala in calificative / note si pot fi trecute in catalog. Rezultatele sunt valorificate la nivelul unitatii de invatamant prin:
a) elaborarea planurilor individualizate de invatare;
b) informarea elevilor si a parintilor/reprezentantilor legali ai elevului asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate.
Rezultatele individuale la EN-II-IV-VI cuprinse in fisele de evaluare, sunt supuse unui proces de analiza de catre cadrul didactic, respectiv profesorii de biologie, fizica si matematica pentru EN VIproba Matematica si Stiinte si de catre colectivul de catedra din fiecare unitate scolara. In urma acestei analize, cadrul didactic elaboreaza planul individualizat de invatare al elevului, instrument fundamental de remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informatii diagnostice si prognostice in
vederea orientarii si optimizarii invatarii.
Planul individualizat de invatare al elevului se realizeaza coroborand rezultatele la EN-II-IV-VI cu datele si observatiile inregistrate la clasa si cele din parcursul educational al elevului. Acest plan este comunicat parintelui.
Accesul la documente si la informatiile transmise se limiteaza la corpul profesoral implicat in procesul educational, la elev si la familia acestuia.
Metodologie Evaluare Nationala 2026 clasele 2, 4 si 6
Tranzactionati FOREX? Ati putea castiga mai mult si elimina riscurile cu ajutorul RobotFX!
Actualitate.org vă oferă cele mai recente știri din surse de încredere, agregate pentru o lectură rapidă și completă.
Mai multe știri actualizate zilnic pe Actualitate.org.