Educatie: Contextul educațional detaliat oferit aici pune în lumină aspecte cheie.
Pe scurt: Situația din școlile românești și consecințele pentru educație.
Aproape 10% dintre elevii care au susținut proba la Matematică din cadrul simulării Evaluării Naționale 2026 nu au știut să calculeze 50% din 26, potrivit analizei pe itemi publicată vineri, 23 aprilie, de Ministerul Educației și Cercetării. Este vorba despre peste 12.000 de elevi din cei 144.300 care au susținut proba. În plus, aproximativ jumătate dintre participanți nu au rezolvat corect exercițiile 4 și 5 de la subiectul I.
Fii parte din schimbare.
Redirecționează 3,5% din impozitul pe venit către EduPedu.
8,56% dintre elevii care au susținut simularea la Matematică – adică aproximativ 12.352 de elevi – nu au știut să răspundă corect la primul exercițiu de la subiectul I, unde li se cerea să calculeze 50% din 26.
Aproape jumătate dintre elevii care au răspuns incorect au bifat varianta „d) 20” ca răspuns corect.
- Efectuarea împărțirilor la numere de o cifră, respectiv utilizarea procentelor se învață în clasa a IV-a, potrivit programei școlare în vigoare.
Subiectul I, itemul 2:
Continuați lectura cu articole similare despre Educatie, Invatamant, simulare matematica, simulare evaluare și simulare evaluarea nationala.
Elevii au mai avut probleme la itemii 4 și 5 de la subiectul I, unde în jur de jumătate nu au răspuns corect. Este vorba despre exercițiul de identificare a unei necunoscute într-un calcul cu o fracție și cel cu o adunare și o scădere cu radicali.
44,73% dintre participanți nu au răspuns corect la itemul 4. 47.23% dintre ei nu au identificat răspunsul corect la itemul 5.
La subiectul al II-lea, compus integral din probleme de geometrie, peste jumătate dintre participanți au răspuns corect la toate cerințele. Cei mai mulți au avut probleme la exercițiul 4, 42,6% nerăspunzând corect.
Subiectul II, itemul 4:
La itemii 5 și 6 de la subiectul II, care presupun calcularea unui unghi format de două drepte într-un cerc, respectiv identificarea lungimii unei diagonale dintr-o prismă, cei mai mulți elevi au răspuns corect.
La subiectul al III-lea, elevii au avut de scris rezolvările integrale pe foaie. Aceștia au putut fi notați de la 0 la 5 puncte pentru fiecare subpunct al fiecărei cerințe, în funcție de cât de mult au rezolvat corect.
Statisticile MEC arată că cei mai mulți elevi nu au obținut niciun punct la niciunul dintre subiecte. Majoritatea au avut probleme la ultimul exercițiu, cel mai dificil. Doar 15,39% au obținut cel puțin un punct la acest item.
La aproape toți ceilalți itemi, procentul celor care au primit minim un punct este în jur de 40%. Doar la primul exercițiu mai mult de jumătate dintre elevi au fost punctați – 52,7%.
Potrivit datelor, cei mai mulți elevi care au fost punctați la aceste exerciții au primit 2 puncte. La itemul 6, cei mai mulți copii au reușit să obțină un punct.
DOCUMENT Analiza pe itemi a Ministerului Educației și Cercetării – simulare Evaluare Națională Matematică 2026
Citește și:
Peste jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a care au participat la simularea Evaluării Naționale 2026 nu au știut forma corectă „să nu fii”, iar 22% nu au folosit corect „doar” în loc de adverbul „decât” – analiza pe itemi a Ministerului Educației la Limba și Literatura Română
Sunteti pasionat de tehnologie? Va sugeram sa vizitati Smart Gadgets!
BluAZ vă oferă cele mai recente știri pozitive din surse de încredere, agregate pentru o lectură rapidă și completă.
Mai multe știri actualizate zilnic pe BluAZ.