Educatie: Această știre educațională sintetizează implicațiile pentru sistemul școlar.
Essențial: Detaliile esențiale ale unui subiect educațional important.
Ministerul Educației introduce pentru prima dată criterii oficiale de departajare la gradația de merit, în cazul profesorilor cu punctaje egale. Prevederile apar în proiectul Metodologiei privind acordarea gradației de merit pentru anul școlar 2026 și schimbă semnificativ modul în care vor fi ierarhizați candidații.
Fii parte din schimbare.
Redirecționează 3,5% din impozitul pe venit către EduPedu.
În metodologia pentru sesiunea 2025 nu exista o procedură explicită de departajare pentru situațiile în care mai mulți candidați obțin același punctaj final. În proiectul pentru 2026, Ministerul introduce patru alineate la Articolul 9 care stabilesc ordinea criteriilor de departajare pentru personalul didactic de predare, pentru profesorii din palatele și cluburile copiilor, pentru personalul de conducere și pentru situațiile în care egalitatea persistă.
Potrivit proiectului de metodologie, pentru profesorii din învățământul preuniversitar de stat, primul criteriu decisiv devine punctajul obținut la „Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă”.
Textul integral din proiectul metodologiei prevede:
Explorați alte articole recente despre Educatie, Invatamant și Profesori.
„(13) În situația punctajelor egale pentru personalul didactic de predare, prioritate la acordarea gradaței de merit au în ordine:
a) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă;
b) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă, subcriteriul de la litera a);
c) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă, subcriteriul de la litera b);
d) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă, subcriteriul de la litera d).”
Asta înseamnă că, în cazul în care doi sau mai mulți profesori au același punctaj total, va avea prioritate cadrul didactic care a obținut cele mai multe puncte la activitățile considerate direct relevante pentru activitatea instructiv-educativă și pentru rezultatele elevilor.
Pentru profesorii din palatele și cluburile copiilor și din cluburile sportive școlare, metodologia introduce o grilă similară, dar cu o diferență importantă la ultimul subcriteriu folosit pentru departajare:
„(14) În situația punctajelor egale pentru personalul didactic de predare din palatele și cluburile copiilor, precum și din cluburile sportive școlare, prioritate la acordarea gradaței de merit au în ordine:
a) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă;
b) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă, subcriteriul de la litera a);
c) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă, subcriteriul de la litera b);
d) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă, subcriteriul de la litera c).”
Și pentru personalul didactic de conducere, îndrumare și control sunt introduse criterii clare de departajare:
„(15) În situația punctajelor egale pentru personalul didactic de conducere îndrumare și control, prioritate la acordarea gradaței de merit au în ordine:
a) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul privind performanţe deosebite în inovarea didactică/management educaţional;
b) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul privind contribuţia la dezvoltarea instituţională;
c) cadrele didactice care au punctajul cel mai mare la Criteriul activităţilor complexe cu valoare instructiv-educativă.”
Ministerul introduce și posibilitatea ca inspectoratele școlare să stabilească reguli suplimentare de departajare, dacă egalitatea persistă și după aplicarea tuturor criteriilor prevăzute în metodologie:
„(16) În situația în care egalitatea persistă după aplicarea tuturor criteriilor de departajare, comisia paritară stabilește și alte criterii de departajare, care se validează în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar și se comunică odată cu fișele de (auto)evaluare.”
În actualele fișe de evaluare, „Criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă” are cea mai mare pondere. De exemplu, pentru cadrele didactice din învățământul preșcolar, primar și special, acest criteriu valorează maximum 80 de puncte din totalul de 150.
Proiectul metodologiei pentru gradația de merit 2026 este în consultare publică până vineri, 8 mai.
Gradația de merit este un spor salarial acordat prin concurs personalului didactic din învățământul preuniversitar de stat – profesori, personal didactic auxiliar și personal de conducere, îndrumare și control – pentru performanțe și rezultate deosebite obținute în activitate. Potrivit metodologiei, gradația reprezintă 25% din salariul de bază și se acordă pentru o perioadă de 5 ani. Numărul beneficiarilor este limitat la maximum 16% din totalul posturilor existente la nivelul fiecărui județ și al municipiului București, pe fiecare categorie în parte. Evaluarea se face pe baza unui dosar care include activitatea desfășurată în ultimii 5 ani, iar candidații trebuie să obțină minimum 75 de puncte pentru a putea primi gradația de merit.
V-ati saturat de stiri negative? Trebuie sa cititi stirile de pe BluAZ!
BluAZ vă oferă cele mai recente știri pozitive din surse de încredere, agregate pentru o lectură rapidă și completă.
Mai multe știri actualizate zilnic pe BluAZ.