Educatie: Informațiile din educație recente capătă sens prin nuanțele prezentate.
Sinteză: Articolul explică o schimbare din învățământ și implicațiile pentru elevi/părinți.
Explorați alte articole recente despre Educatie, Invatamant, Inadecvat, noile și nivelurile.
Standardele nationale de evaluare pentru invatamantul primar si gimnazial vor schimba modul in care sunt evaluati si notati elevii la clasa. Concret, aceeasi performanta a unui elev ar trebui apreciata dupa criterii unitare, indiferent de scoala sau de nivelul clasei din care acesta face parte.
Intr-un interviu pentru Tribuna Invatamantului, directorul general Centrului National pentru Curriculum si Evaluare (CNCE), Bogdan Cristescu, a explicat cum vor functiona concret aceste standarde, ce inseamna trecerea de la memorare la competente si de ce primele etape ale proiectului nu vor aduce obligatii stricte pentru profesori.
Potrivit sursei citate, pentru elevi, noile standarde de evaluare inseamna ca nota nu va mai depinde in aceeasi masura de raportarea profesorului la nivelul general al clasei. Un elev considerat „cel mai bun din clasa” nu va primi automat nota 10 daca, raportat la programa nationala, nu a atins nivelul de performanta corespunzator.
"Profesorii sunt influentati si de clasa in care se afla, si de nivelul copiilor. Implicit, ai senzatia ca cel mai bun din clasa ta e de 10, chiar daca el, la nivelul programei nationale, nu este de 10. Sau invers", a explicat Bogdan Cristescu.
Pentru profesori, standardele vor oferi repere clare privind competentele pe care trebuie sa le demonstreze elevii si nivelul la care acestea au fost formate. Cu toate acestea, directorul general CNCE afirma ca libertatea pedagogica nu va fi ingradita.
"Profesorul isi pastreaza independenta de a aprecia progresul sau efortul unui elev prin acordarea unui punct suplimentar. Insa nu se va mai putea intampla ca un copil care nu a atins nici macar nivelul de baza sa primeasca nota 9", a explicat Bogdan Cristescu.
Ce se schimba la evaluarea si notarea elevilor
Noile standarde nationale de evaluare nu modifica programele scolare, ci traduc competentele prevazute deja de acestea in niveluri clare de performanta. Profesorii vor avea, astfel, repere mai precise pentru a stabili daca un elev a format o anumita competenta si cat de bine o poate utiliza.
Performanta elevilor va fi raportata la trei niveluri principale: „De baza”, „Consolidat” si „Avansat”. Exista si doua niveluri inferioare, pentru elevii la care competentele nu au fost formate corespunzator si care au nevoie de interventii de remediere, astfel:
- Avansat = Performanta inalta, autonomie si transfer de cunostinte.
- Consolidat = Competente stapanite sigur, utilizare contextuala.
- De baza = Indeplinirea standardului minimal obligatoriu.
- Inadecvat (Nivel 1) = Pierderi usoare; remedierea se poate face direct la clasa.
- Inadecvat (Nivel 2) = Pierderi masive; necesita ore remediale extrascolare.
Aceste niveluri de performanta sunt asociate unor intervale de note, dupa un model apropiat de sistemul calificativelor utilizat in invatamantul primar.
- Nivelul „Avansat” corespunde notelor 9 si 10
- Nivelul „Consolidat” corespunde notelor 7 si 8
- Nivelul „De baza” corespunde notelor 5 si 6
- Pentru notele sub 5 sunt prevazute doua niveluri „Inadecvat”: unul pentru pierderi care pot fi remediate direct la clasa si un nivel care indica pierderi masive si necesitatea unor activitati remediale suplimentare.
Implementarea standardelor nationale de evaluare va fi realizata etapizat, iar in primul an profesorii nu vor intra intr-un sistem bazat pe sanctiuni pentru neaplicarea acestora, potrivit explicatiilor oferite de Bogdan Cristescu pentru Tribuna Invatamantului.
Standarde Nationale de Evaluare - invatamant primar si gimnazial
Ministerul Educatiei a pus in consultare publica, luni, 13 iulie, proiectul de Ordin pentru aprobarea Standardelor nationale de evaluare pentru invatamantul primar si gimnazial. Noile standarde se vor aplica incepand cu anul scolar 2026-2027.
Ministrul Mihai Dimian a transmis ca standardele de evaluare reprezinta un pas important catre o evaluare mai obiectiva, mai transparenta si mai echitabila a elevilor. Acestea nu schimba sistemul actual de notare din invatamantul preuniversitar, dar ofera profesorilor un cadru comun de referinta, care permite o mai buna armonizare a notelor acordate in scolile din Romania.
Potrivit sursei citate, scopul acestui demers este "sa avem note comparabile intre scoli, deschizand totodata si calea valorificarii mediilor anuale, alaturi de evaluarile nationale, in procesele decizionale din educatie".
Oficialul subliniaza ca standardele de evaluare descriu ce stie si ce poate face un elev pentru fiecare competenta specifica din programa scolara, pentru trei niveluri de performanta (de baza, consolidat, avansat). Ele nu inlocuiesc competentele specifice, ci le fac evaluabile intr-un mod mai clar si mai coerent.
Urmareste-ne pe Google News
Sunteti pasionat de tehnologie? Va sugeram sa vizitati Smart Gadgets!
BluAZ vă oferă cele mai recente știri pozitive din surse de încredere, agregate pentru o lectură rapidă și completă.
Mai multe știri actualizate zilnic pe BluAZ.