EDUCATIE: Daniel David: Model nou de Titularizare - la toamna. Scoala de la 8 la 17 - doar unde sunt resurse si cei implicati sunt platiti

Daniel David: Model nou de Titularizare - la toamna. Scoala de la 8 la 17 - doar unde sunt resurse si cei implicati sunt platiti

3. Reorganizare arhitecturii sistemului scolar preuniversitar: sa vedem unde putem comasa diverse unitati scolare, astfel incat sa aducem o masa critica mai mare prin care sa imbunatatim calitatea procesului educational. Cu siguranta acest proces e important in invatamantul rural si chiar in urbanul mic.

Dezvoltarea infrastructurii este foarte importanta. Infrastructura scolara tine de autoritatile locale. Din toamna 2025 voi avea intalniri cu autoritatile locale, astfel incat sa gandim standarde minimale atunci cand vrei sa dezvolti infrastructura educationala. Si sa ii incurajez sa dezvolte astfel de proiecte. Eu asta pot sa fac.

4. Statutul cadrelor didactice: rediscutam ideea de Titularizare. voi propune un model pana in toamna anului 2025 atat pentru a intari ideea de statut de titular. Lucram la pregatirea didactica a profesorilor in universitati. Vom veni cu standarde de pregatire in universitati.
5. Implementare seturi de bune practici europene prin noua arhitectura
6. Redefinirea arhitecturii universitare: asteptam sa vedem cum se exprima misiunile asumate in activitatile acestor universitati. Voi incuraja concentrarile intre universitati.

Masuri transversale
- continuam programele pentru prevenirea abandonului scolar.
- pilotam un nou program: scoala de la 8 la 17. Aici sa fie foarte clar pentru unii profesori: nimeni nu vrea sa va tina de la 8 la 17 in scoala. Si cele 8 ore au fost interpretate gresit. programul de la 8 la 17 va fi pilotat intr-o logica legata de faptul ca multi parinti lucreaza. Copiii in primar stau la scoala pana la ora 12. Ce faci cu ei dupa aceea. Trebuie sa gasim niste mecanisme, evident unde sunt resurse. Evident, cei care se vor implica dupa programul obisnuit vor fi platiti.
- digitalizare si debirocratizare: vom depune pana in toamna acel proiect legat de sistemul de management integrat al scolaritatii.
- Tara este in situatie de criza, nu e de gluma, nu ne prefacem, nu dramatizam. Eu vad diverse discutii pe care le consider justificate. Vad oameni care spun ca eu nu am contribuit la criza asta. Asa este. Problema e ca atunci cand esti intr-o casa cu acoperisul in flacari, primul lucru e sa stingi focul, nu sa stati sa te certi cine a aprins focul. Masurile sunt transversale. Sigur ca noi ne uitam la Educatie. Cei din Sanatate se uita la Sanatate. Masurile trebuie aplicate in toate domeniile.
- Sa ne uitam la componenta optimista pentru domeniul Educatiei si Cercetarii: nu discutam despre dat oameni afara si nu discutam de modificari de salarii.
- Grupul care a lucrat pe componenta financiara a remarcat doua probleme majore:
1. norma didactica
2. bursele
- Care vor fi deciziile finale nu stim. Inca discutam. Aceste doua schimbari se vor face, insa nu va pot spune exact cum.
- Daca vorbim de cresterea normei in preuniversitar, etic e sa vorbim si de cresterea normei in universitar. Trebuie sa avem un echilibru intre cele doua. Orice crestere a normei intre preuniversitar si universitar trebuie sa se incadreze in limite europene. Eu le vad in zona unei medii europene, fiindca o medie europeana o poti apara. Noi stim ca in anumite zone, in anumite niveluri de educatie, noi nu suntem la nivelul mediei europene. Deci, daca acceptam aceste cresteri, tintim in zona mediei europene. Daca cumva se va pune problema unor cresteri dincolo de medie, cred ca ar trebui sa le gandim intr-o varianta temporara pana la iesirea din situatia de criza. Vom vedea care vor fi deciziile in final. Adevarul este asta: ca oricum te uiti la aceste informatii, noi avem o scadere a numarului de copii in zona educatiei, in ultimii multi ani, iar numarul de norme a crescut. Deci, este clar ca avem de lucru si hai sa ne stabilim noi modul in care se modifica norma didactica, nu sa fie stabilita de oameni care nu vin din zona educatiei, care o fac si ei cu buna credinta, doar ca poate nu inteleg nuantele pe care noi le avem in functie de ciclul de educatie - primar, gimnazial, liceal. La nivel de universitate, iarasi, norma are o cu totul alta filosofie.

- Despre burse: referinta in proiect este anul 2023. Acela a fost an de trecere. In 2024, deja efectele legii sunt pe deplin vizibile pe tot parcursul anului. Observam cresteri foarte mari intre 2023 si 2024. Cand se intampla astfel de cresteri spectaculoase trebuie sa fii atent la sustenabilitate. Si in conditii normale, nu de criza, e greu pentru o tara sa acopere un asa sistem de burse. Ceea ce voi propune, ca sa redimensionam sistemul de burse intr-o maniera acceptabila:
- pentru elevi: masurile pe care le discutam vor duce inevitabil la o reducere a fondului de burse. In primele estimari, totusi vor fi aproape de trei ori mai mari decat fata de 2023. Eu stiu ca bursele sociale au un rol important in a aduce copiii la scoala. In zona bursei de merit, vom defini meritul altfel: nota minima 9 si 15% dintr-o clasa. Daca sunt mai multi elevi cu note peste 9, vor primi bursa in functie de criterii secundare.

- Ce le transmit studentilor: daca as fi in locul lor, si eu as protesta.

- Colegilor profesori le transmit ca si eu as fi nemultumit sa mi se schimbe numarul de ore din norma. Dar sunt convins ca orice lider de sindicat, daca ar fi in locul meu, ar face la fel. Eu ii inteleg, dar eu trebuie sa fac ce trebuie sa fac.

- Ce as propune ca reducere de norma: profesorii aia buni, pe ei cine ii degreveaza de diferite lucruri. Noi ii degrevam pe cei din functiile de conducere. Dar eu propun sa fie degrevati si profesorii buni. Nu de activitatile didactice, ci de cele birocratice.

- Eu trebuie sa iau masuri ca in acest an sa ma incadrez in Buget.

- NU reducem bursele sociale, cu toate modificarile pe care trebuie sa le facem!

- Despre anuntul ca va dona 25% din salariul la Ministerul Educatiei: Nu poti sa vii sa spui crestem norma, reducem fondul de burse si tu sa nu faci nimic.

- Cred ca trebuie sa dam un semnal ca excelenta conteaza si premiul pe care il iei acum trebuie marit un pic, tot simbolic, cum am dat si eu 25% pentru acest lucru. Dar burse pentru excelenta olimpica nu or sa mai fie.