EDUCATIE: Comasarea Economiei și a Educației antreprenoriale într-o singură disciplină, în clasa a XII-a, ar avea „efecte dezastruoase” pentru tineri și va duce la „desființarea treptată a catedrelor de științe economice în licee” – Asociația profesorilor de socio-umane din Dolj, scrisoare deschisă adresată președintelui Nicușor Dan

Comasarea Economiei și a Educației antreprenoriale într-o singură disciplină, în clasa a XII-a, ar avea „efecte dezastruoase” pentru tineri și va duce la „desființarea treptată a catedrelor de științe economice în licee” – Asociația profesorilor de socio-umane din Dolj, scrisoare deschisă adresată președintelui Nicușor Dan

Propunerea din proiectul noilor planuri-cadru pentru liceu, ca disciplinele Economie și Educație antreprenorială să fie comasate într-una singură, care să fie predată în clasa a XII-a, este criticată dur de Asociația Profesorilor de Științe Socio-Umane Dolj. Aceasta i-a transmis președintelui Nicușor Dan o scrisoare deschisă pe această temă – trimisă și redacției Edupedu.ro – în care arată că măsura ar produce „efecte dezastruoase” asupra elevilor, dar și în ceea ce privește catedrele de științe economice în licee.

• În noul proiect de planuri-cadru pentru liceu, pus în consultare pe 16 iunie, „Economie și educație antreprenorială” figurează ca disciplina socio-umană care trebuie predată, o oră pe săptămână, la clasa a XII-a. Disciplinele socio-umane predate tot câte o oră la celelalte clase sunt Logică (clasa a IX-a), Psihologie și Sociologie (clasa a X-a), respectiv Filosofie (clasa a XI-a).  În planurile-cadru în vigoare, Educația antreprenorială se predă 1 oră în clasa a X-a și Economia – în clasa a XI-a.

Potrivit asociației menționate, „în prezent, în fiecare liceu există un singur profesor care predă aceste două discipline (Economie și Educație antreprenorială – n.red.). Prin reducerea la jumătate a normei, posturile vor deveni neviabile, iar profesorii vor fi forțați să părăsească sistemul sau să își împartă activitatea între două unități”. 

• Amintim că, la un eveniment recent, ministrul Educației, Daniel David, declara că „mindsetul antreprenorial” lipsește în sistemul de educație, de la elevi și profesori, până la conducerea școlilor. El spunea că educația antreprenorială este importantă, însă elevii vor putea alege un opțional la această materie doar „dacă o să o facem bine componenta obligatorie” – detalii aici.

Mesajjul Asociației Profesorilor de Științe Socio-Umane Dolj, integral:

„Scrisoare deschisă către Președintele României

Către: Domnul NICUSOR DAN, Președintele României

Stimate Domnule Președinte,

Subsemnații, cadre didactice de specialitate economică din liceele județului Dolj, vă adresăm această scrisoare deschisă pentru a vă semnala o situație de maximă gravitate ce amenință calitatea și echilibrul educației economice în România.

Ministerul Educației a propus în noile planuri-cadru pentru învățământul liceal eliminarea Educației antreprenoriale din clasa a X-a și a Economiei din clasa a XI-a, comasând aceste discipline intr-o singură disciplină ce se va studia o oră pe săptămână exclusiv în clasa a XII-a care se presupune că va asigura educația economică, antreprenorială, financiară și juridică necesară unui absolvent de liceu. Această măsură, dacă va fi aplicată, va avea efecte dezastruoase pentru formarea economică a tinerilor și va conduce la desființarea treptată a catedrelor de științe economice în licee.

În prezent, în fiecare liceu există un singur profesor care predă aceste două discipline. Prin reducerea la jumătate a normei, posturile vor deveni neviabile, iar profesorii vor fi forțați să părăsească sistemul sau să își împartă activitatea între două unități. 

În același timp, chiar dacă elevii ar dori să studieze educația economică prin opționale (CDS), nu vor avea cu cine, deoarece o normă de doar 6–7 ore nu poate susține o catedră.

România are nevoie mai mult ca oricând de tineri capabili să înțeleagă economia reală, să administreze responsabil resurse și să își construiască inițiative antreprenoriale. Această măsură contrazice aceste nevoi și marginalizează o componentă esențială a formării moderne.

Vă rugăm să vă exprimați public poziția față de această inițiativă a Ministerului Educației și, în calitatea dumneavoastră de garant al echilibrului între puterile statului și al respectării valorilor constituționale, să interveniți în apărarea unei educații relevante, aplicate și de calitate pentru elevii României.

Vă mulțumim pentru atenția acordată și încrederea pe care o oferiți profesorilor din această țară.

Cu respect,

Cadrele didactice semnatare – profesori de științe economice din liceele județului Dolj”

CItește și:

Ministrul Educației: Nu există o mentalitate antreprenorială la niciun nivel, nici al elevilor, nici al profesorilor, nici al directorilor / Vom duce aceste unități de învățare în disciplina Economie, dacă o să le placă elevilor și o să faceți bine componenta obligatorie, introducem și un opțional

Mutarea Economiei și Educației antreprenoriale, condensate, în clasa a XII-a, când elevii se focusează pe Bac, „va avea impact negativ” / „Vom avea și mai mulți cetățeni analfabeți și din punct de vedere financiar” – profesoara de Economie Magda Gurzun, despre proiectul de planuri cadru pentru liceu