EDUCATIE: Subiecte Titularizare Educatori 2025: particularitatile nuvelei, importanta motivatiei si activitate de lectura dupa imagini

Subiecte Titularizare Educatori 2025: particularitatile nuvelei, importanta motivatiei si activitate de lectura dupa imagini

Subiectele au fost concepute de Centrul National pentru Curriculum si Evaluare, in conformitate cu programa specifica aprobata prin ordin al ministrului, iar examenul a testat atat cunostintele de specialitate, cat si competentele didactice ale candidatilor.

Subiecte Titularizare Educatori 2025

Structura subiectului la proba scrisa Titularizare 2025 la Limba si literatura romana, pedagogia prescolara si metodica desfasurarii activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii (invatamant prescolar in limba romana)

Varianta 3

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. LIMBA ROMANA - 15 puncte

Se da textul:

Se revarsau pe trotuare siluete grabite iesind sau intrand precipitat in cinematografe, din berarii, din loterii, din tutungerii, din anticarii, din ceasornicarii, si din alte locuri la fel de interesante ca si acestea, propunand o intensitate aidoma acestora, dar care nu exista, care nu sunt, care nu s-ar fi fixat niciodata daca nu le-as fi vazut pentru a doua oara.

Obosit si fara dorinta de a mai inainta, am ales la intamplare una din strazi si m-am aventurat spre usa unui bloc la soneria caruia pe o tablita de sticla neagra scria cu litere argintii cuvantul – «Expozitie».

Intrai inlauntru. O, ce interior ciudat. Pe dinafara blocul sa fi avut vreo douazeci de etaje. Pe dinauntru insa el era gol, gol de jos pana sus la tavan, [...] neavand nicaieri, niciunde, la nicio inaltime, vreo podea care l-ar fi aratat sau l-ar fi facut sa fie impartit in etaje. Dinlauntru, ferestrele luminate de lumina verzuie, neverosimila a dupa-amiezii, si de lumina de cealalta culoare care nu exista –, dadeau impresia unei imense table de sah cu patrate fosforescente si patrate opace. Intram pentru a doua oara in acel loc si am recunoscut din nou barbatul si femeia aceea, imbracati in halate albe, precipitandu-se spre mine de undeva, dintr-un fund obscur al salii.

– Bine ati venit, domnule, ne bucuram ca ne vizitati expozitia noastra solitara.
(Nichita Stanescu - A doua oara)

Scrieti, pe foaia de concurs, raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte, cu privire la textul de mai sus:

1. Mentionati cate un antonim potrivit pentru cuvintele: obosit, nicaieri. 2 puncte

2. Scrieti doua cuvinte care apartin familiei lexicale a verbului a scrie. 2 puncte

3. Precizati valoarea morfologica a cuvintelor subliniate in enuntul: Pe dinauntru insa el era gol, gol de jos pana sus la tavan, [...] neavand nicaieri, niciunde, la nicio inaltime, vreo podea care l-ar fi aratat sau l-ar fi facut sa fie impartit in etaje. 3 puncte

4. Rescrieti, din textul dat, un atribut substantival si un circumstantial de loc. 2 puncte

5. Explicati rolul virgulelor din sintagma: [...] iesind sau intrand precipitat in cinematografe, din berarii, din loterii, din tutungerii, din anticarii, din ceasornicarii [...]. 2 puncte

6. Construiti cate un enunt in care sa folositi corect urmatoarele omofone, fara a le modifica forma: i-au, iau, ti-e, tie. 4 puncte

B. LITERATURA ROMANA - 15 puncte

Redactati un eseu, de 300 - 400 de cuvinte, in care sa prezentati particularitatile unei nuvele incluse in programa de concurs. In elaborarea eseului, veti avea in vedere urmatoarele repere:

- indicarea a doua trasaturi ale nuvelei, existente intr-una dintre operele literare incluse in programa de concurs;

- exemplificarea celor doua trasaturi indicate, prin valorificarea continutului nuvelei selectate;

- ilustrarea a doua elemente de constructie a discursului narativ, existente in nuvela aleasa (de exemplu: actiune, tema, momentele subiectului, repere spatio-temporale, conflict, personaje etc.), prin referire la cate o secventa semnificativa.

Nota: Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru continutul eseului veti primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia veti primi 5 puncte (organizarea ideilor in scris – 1 punct; utilizarea limbii literare – 1 punct; abilitati de analiza si de argumentare – 1 punct; ortografie, punctuatie, asezare in pagina si lizibilitate – 1 punct; incadrare in limita de spatiu indicata – 1 punct).

In vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum 300 de cuvinte si sa dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Redactati un eseu, de una-doua pagini, in care sa prezentati importanta motivatiei din perspectiva invatarii in gradinita.

In elaborarea eseului, veti avea in vedere urmatoarele aspecte:

- definirea conceptului de motivatie, ca o conditie interna a invatarii in gradinita;

- prezentarea importantei pe care motivatia o are in cadrul invatarii in gradinita;

- sustinerea unei opinii cu privire la rolul pe care motivatia il are in realizarea unei invatari eficiente in gradinita.

Nota: Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru continutul eseului veti primi 20 de puncte, iar pentru redactarea acestuia veti primi 10 puncte (organizarea ideilor in scris si utilizarea limbii literare si a limbajului de specialitate – 3 puncte; abilitati de analiza si de argumentare – 4 puncte; ortografie, punctuatie, asezare in pagina si lizibilitate – 2 puncte; incadrare in limita de spatiu indicata – 1 punct).

In vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum o pagina.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1. Prezentati o activitate de lectura dupa imagini, ca una dintre modalitatile specifice de realizare a activitatilor didactice in educatia timpurie, avand in vedere urmatoarele repere:

- definirea conceptului de lectura dupa imagini, ca modalitate de realizare a activitatilor didactice in educatia timpurie 5 puncte

- prezentarea desfasurarii unei activitati de lectura dupa imagini, pentru grupa de varsta 5-6 ani, domeniul experiential Stiinte, tema anuala de studiu Cand/cum si de ce se intampla? 10 puncte

2. a) Definiti conceptul de evaluare in educatia timpurie. 3 puncte

b) Prezentati importanta folosirii metodelor moderne de evaluare in educatia timpurie, evidentiata prin intermediul unui joc muzical, pentru grupa de varsta 5-6 ani, pentru domeniul experiential Estetic si creativ, tinand cont de urmatoarele repere:

- indicarea a trei metode moderne de evaluare utilizate in educatia timpurie 3 puncte

- prezentarea desfasurarii unui joc muzical, pentru grupa de varsta 5-6 ani, domeniul experiential Estetic si creativ 3 puncte

- descrierea succinta a uneia dintre metodele moderne indicate, utilizate in cadrul jocului muzical prezentat 3 puncte

- exprimarea unui punct de vedere argumentat cu privire la importanta folosirii metodei moderne de evaluare descrise anterior, in activitatea didactica specificata 3 puncte